6.1- Unidad Didáctica "Desde la Tierra al Universo"

Esta es la primera película producida por ESO para planetarios, titulada From Earth to the Universe (Desde la Tierra hacia el Universo).El espectáculo fue producido para el ESO Supernova Planetarium and Visitor Centre, que se inauguró el año 2017, como también para la comunidad de planetarios a nivel mundial de forma gratuita.

"Desde la Tierra al Universo" (español/inglés/francés/portugués)

Objetivos

1. Comprender y apreciar las potencialidades de los diversos campos del saber astronómico para el placer y el disfrute, tanto desde el punto de vista estético como desde el intelectual.

2. Conocer y comprender las principales aplicaciones utilitarias de la Astronomía, como el calendario, el cómputo del tiempo o la orientación.

3. Colaborar en la planificación y ejecución de trabajos en equipo, con independencia de criterio y respeto hacia los demás.

4. Participar activa y ordenadamente en debates (puestas en común), emitiendo juicios propios razonados con argumentos y escuchando las opiniones de los demás respetuosamente.

Antes

En este vídeo se narra cómo se ha llegado a la visión actual que tenemos del Cosmos. Por ello es interesante analizar previamente en clase a algunos personajes (situándolos en el tiempo y en el espacio) y los siguientes conceptos:

• Ptolomeo, Copérnico, Newton, Kepler, Hubble, y Einstein (por citar algunos)
• Las teorías geocéntricas y heliocéntricas
• Los movimientos de la Tierra
• Los planetas del Sistema Solar
• El Sol y las estrellas
• Historia de la Astronomía.
• Coordenadas celestes.

Durante

Seguir atentamente el desarrollo de la película y las explicaciones del planetarista.

Este impresionante viaje de 30 minutos a través del tiempo y el espacio nos transporta al Universo que las ciencias han desvelado, mediante una maravillosa combinación de imágenes y sonidos. Desde los antiguos griegos hasta hoy, desde el sistema geocéntrico, al heliocéntrico y de ahí a las nuevas teoría sobre el Universo. Sin telescopios, con ellos o con sondas espaciales. Poco a poco descubrimos un Universo más grande y apasionante, viajando desde nuestro Sistema Solar al centro de la Vía Láctea y más allá.

Después

En clase se podría o podrían realizar las siguientes actividades:

• Elaborar un pequeño informe sobre lo estudiado en el planetario
• Realizar por grupos un trabajo sobre la teoría de Ptolomeo, de Copérnico, del origen del Universo, del movimiento de los planetas, del cálculo de las distancias en el Cosmos...
• Discutir sobre el surgimiento de la teoría “terraplanista”.

6.2- Unidad Didáctica "De Europa a las estrellas"

“Europe to the Stars” lleva al espectador a un viaje épico desde el observatorio terrestre más productivo del mundo, revelando la ciencia, la historia, la tecnología y las personas que lo ha hecho posible. Descubra el Observatorio Europeo Austral en una historia de curiosidad cósmica, coraje y perseverancia; la historia de la observación de un universo de misterios profundos y secretos ocultos; y una historia de diseño, construcción y utilización de los telescopios terrestres más potentes del planeta.

“De Europa a las estrellas” (español/inglés)

Objetivos

1. Comprender algunas repercusiones de los últimos avances en astronomía y ciencias del espacio y su influencia en otras ramas de la ciencia y en la vida cotidiana.

2. Apreciar la necesidad actual de los científicos profesionales de trabajar en equipos interdisciplinares coordinados dada la confluencia de saberes y de disciplinas desde los que se puede abordar un tema astronómico.

3. Diseñar, planificar y construir algunos aparatos y maquetas sencillos desarrollando sus capacidades manuales y su creatividad.

Antes

Este vídeo cuenta cómo Europa invierte en investigación del Universo construyendo enormes telescopios aunque se encuentren a miles de kilómetros. Gracias a eso se ha llegado a la visión actual que tenemos del Cosmos. Por ello es interesante analizar previamente en clase a algunos personajes (situándolos en el tiempo y en el espacio) y los conceptos siguientes:

• Galileo, Newton, Hubble, y Einstein (por citar algunos)
• Breves nociones de óptica y tipos de telescopio.
• Funcionamiento de un telescopio.
• Los grandes telescopios y las sondas espaciales
• La radiación electromagnética.

Durante

Seguir atentamente el desarrollo de la película y las explicaciones del planetarista.

La película se centra en los aspectos esenciales de un observatorio astronómico, al tiempo que ofrece una visión más amplia de cómo se realiza la astronomía. Desde pruebas en el sitio para localizar los mejores lugares del mundo para observar el cielo, hasta cómo se construyen los telescopios y qué misterios revelan los astrónomos sobre el Universo.

Después

En clase se podría o podrían realizar las siguientes actividades:

• Construir un telescopio casero
• Analizar las diferentes monturas para telescopios, sus ventajas e inconvenientes.
• Estudiar la situación geográfica de los telescopios en España.
• ¿Qué es la contaminación lumínica?

6.3- Unidad Didáctica "El caliente y energético Universo"

Se presentan, con el uso de visualizaciones inmersivas e imágenes reales, los logros de la astronomía moderna, los observatorios terrestres y orbitales más avanzados, los principios básicos de la radiación electromagnética y los fenómenos naturales relacionados con la Astrofísica de Alta Energía.

“El caliente y energético Universo” (español/inglés)

Objetivos

1. Tomar conciencia de la importancia del método científico y la perseverancia en el estudio de los fenómenos en general y astronómicos en particular.

2. Comprender las repercusiones de los avances científicos y la necesidad actual de trabajar en equipos interdisciplinares.

3. Colaborar en la planificación y ejecución de trabajos en equipo, con independencia de criterio y respeto hacia los demás.

Antes

Es interesante analizar previamente en clase a algunos personajes (situándolos en el tiempo y en el espacio) y los conceptos siguientes:

• Galileo, Newton, Hubble, y Einstein (por citar algunos)
• Tipos de telescopios
• Los grandes telescopios y las sondas espaciales
• La radiación electromagnética.
• Formación, características, clasificación y evolución estelar.
• Observación de estrellas. Brillo y color.
• Espectroscopía. Composición de las estrellas.
• El Sol.

Durante

Seguir atentamente el desarrollo de la película y las explicaciones del planetarista.

La astrofísica de alta energía juega un papel clave en la comprensión del universo. Estas radiaciones revelan los procesos en el Universo caliente y violento, como el gas caliente de los cúmulos de galaxias, que son los objetos más masivos del Universo. También sondea el gas caliente que se acumula alrededor de agujeros negros supermasivos en los centros de galaxias. Finalmente, la radiación de alta energía proporciona información importante sobre nuestra propia galaxia: estrellas de neutrones, remanentes de supernovas y estrellas como nuestro Sol, que emiten grandes cantidades de radiación de alta energía.

Después

En clase se podría o podrían realizar las siguientes actividades:

• Estudiar la radiación electromagnética y descomponer con un prisma la luz solar.
• Analizar la relación entre la física de partículas y la astronomía.
• Estudiar los diferentes tipos de estrellas.

6.4- Unidad Didáctica "Dos pequeñas piezas de cristal"

"Dos pequeñas piezas de Cristal - El Asombroso Telescopio" es un programa que sigue a dos estudiantes a medida que interactúan con una astrónoma en una salida nocturna. En el camino, los estudiantes aprenden la historia del telescopio, desde las modificaciones de Galileo, hasta el catalejo de un niño - utilizando dos pequeñas piezas de cristal - hasta el lanzamiento del Telescopio Espacial Hubble de la NASA, y el futuro de las astronomía.

“Dos pequeñas piezas de Cristal” El Asombroso Telescopio

 (español/ingles)

Objetivos

1. Comprender algunas repercusiones de los últimos avances en la tecnología necesaria para explorar el Universo y su influencia en otras ramas de la ciencia.

2. Conocer y comprender las principales aplicaciones utilitarias de la Astronomía, como el calendario, el cómputo del tiempo o la orientación.

3. Colaborar en la planificación y ejecución de trabajos en equipo, con independencia de criterio y respeto hacia los demás.

4. Diseñar, planificar y construir algunos aparatos y maquetas sencillos, que sean útiles para la función requerida, desarrollando sus capacidades manuales y su creatividad.

Antes

Es interesante analizar previamente en clase a algunos personajes (situándolos en el tiempo y en el espacio) y los conceptos siguientes:

• Galileo, Newton, Hubble, y Einstein (por citar algunos)
• Breves nociones de óptica y tipos de telescopio.
• Funcionamiento de un telescopio.
• Los grandes telescopios y las sondas espaciales
• La radiación solar.

Durante

Seguir atentamente el desarrollo de la película y las explicaciones del planetarista.

Con el objetivo de involucrar y atraer al público de todas las edades, la película explora las maravillas y los descubrimientos hecho por los astrónomos a lo largo de los últimos 400 años.

Después

En clase se podría o podrían realizar las siguientes actividades:

• Construir un telescopio casero
• Analizar las diferentes monturas para telescopios, sus ventajas e inconvenientes.

• Elaborar un pequeño informe sobre lo estudiado en el planetario.

6.5- Unidad Didáctica "Fantasmas del Universo"

Desde el viaje de los protones corriendo por el colisionador de partículas más grande del 

mundo en Europa hasta las vistas de cerca del Big Bang y el cosmos emergente, Phantom

 of the Universe es un nuevo espectáculo de planetario fulldome diseñado para sumergir al

 público en la búsqueda de materia oscura. Este espectáculo se pueden mostrar en planetarios

 de todo el mundo.

“Fantasmas del Universo” (inglés)

Objetivos

1. Comprender algunas repercusiones de los últimos avances en física de partículas y su influencia en otras ramas de la ciencia, especialmente en astronomía.

2. Colaborar en la planificación y ejecución de trabajos en equipo, con independencia de criterio y respeto hacia los demás.

3. Elaborar informes escritos acerca de datos obtenidos por distintos medios, utilizando con corrección, claridad y sencillez, tanto el lenguaje natural como el científico y otros medios como dibujos o fórmulas de manera que sinteticen la opinión personal.

4. Comprender la necesidad actual de trabajar en equipos interdisciplinares.

Antes

Es interesante analizar previamente en clase a algunos personajes (situándolos en el tiempo y en el espacio) y los conceptos siguientes:

• Galileo, Newton, Hubble, y Einstein (por citar algunos)
• Tipos de telescopios
• Los grandes telescopios y las sondas espaciales
• La radiación electromagnética

Durante

Seguir atentamente el desarrollo de la película y las explicaciones del planetarista.

La astrofísica de alta energía juega un papel clave en la comprensión del universo. Estas radiaciones revelan los procesos en el Universo caliente y violento, como el gas caliente de los cúmulos de galaxias, que son los objetos más masivos del Universo. También sondea el gas caliente que se acumula alrededor de agujeros negros supermasivos en los centros de galaxias. Finalmente, la radiación de alta energía proporciona información importante sobre nuestra propia galaxia: estrellas de neutrones, remanentes de supernovas y estrellas como nuestro Sol, que emiten grandes cantidades de radiación de alta energía.

Después

En clase se podría o podrían realizar las siguientes actividades:

• Estudiar la radiación electromagnética y descomponer con un prisma la luz solar.
• Analizar las relación entre la física de partículas y la astronomía.
• Estudiar los diferentes tipos de estrellas.

6.6- Unidad Didáctica "Allí fuera"

Una producción del Museo Suizo del Planetario del Transporte en cooperación con NCCR PlanetS y el Observatorio Europeo Austral (ESO). Apasionante historia que narra la búsqueda de planetas extrasolares por parte del ser humano que se cuestiona si no habrá otros seres inteligentes en otros mundos preguntándose lo mismo que nosotros.

“Allí fuera” (inglés/francés)

Objetivos

1. Desarrollar criterios y capacidades para organizar y clasificar los datos que nos ofrece la experiencia astronómica de una manera objetiva y para analizar e interpretar esos datos en función de la estructuración que se les haya dado y de las hipótesis subyacentes, buscando nuevos elementos en la realidad que los confirmen o rechacen, siguiendo una metodología científica.

2. Comprender algunas repercusiones de los últimos avances tecnológicos relacionados con la astronomía.

3. Apreciar la necesidad actual de los científicos profesionales de trabajar en equipos interdisciplinares coordinados dada la confluencia de saberes y de disciplinas desde los que se puede abordar un tema astronómico.

4. Colaborar en la planificación y ejecución de trabajos en equipo, con independencia de criterio y respeto hacia los demás.

5. Participar activa y ordenadamente en debates (puestas en común), emitiendo juicios propios razonados con argumentos y escuchando las opiniones de los demás respetuosamente.

Antes

Es interesante analizar previamente en clase los conceptos siguientes:

• Formación, características, clasificación y evolución estelar.
• Observación de estrellas. Brillo y color.
• Formación del Sistema Solar.

Durante

Seguir atentamente el desarrollo de la película y las explicaciones del planetarista.

La búsqueda de planetas extrasolares ha tenido un enorme auge gracias a las nuevas técnicas de detección, y a los nuevos telescopios terrestres y espaciales. Pero se sigue investigando nuestro sistema solar pues cuanto más sepamos sobre él más sabremos sobre el Cosmos. En el futuro es posible que encontremos exoplanetas aptos para la vida.

Después

En clase se podría o podrían realizar las siguientes actividades:

• Estudiar las condiciones que debe tener un planeta para que sea apto para la vida.
• Analizar las relación entre la tecnología y astronomía.
• Estudiar los diferentes tipos de estrellas.

6.7- Unidad Didáctica "Astronomía maya"

Esta película hecha para planetario digital nos relata la visión de los mayas acerca del Universo y su trascendencia hasta nuestros días. Fue un proyecto aprobado por la Convocatoria de Apoyo a Proyectos de Comunicación Pública de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología 2016.

“Astronomía maya” (español/inglés)

Objetivos

1. Tomar conciencia de la importancia del método, la constancia y la perseverancia en el estudio de los lentos movimientos de los astros.

2. Conocer y comprender las principales aplicaciones utilitarias de la Astronomía, como el calendario, el cómputo del tiempo o la orientación.

3. Colaborar en la planificación y ejecución de trabajos en equipo, con independencia de criterio y respeto hacia los demás.

Antes

Es interesante analizar previamente en clase los siguientes conceptos:

• Observación de estrellas. Brillo y color.
• Formación del Sistema Solar.
• Aspectos de los que se ocupa la Astronomía.
• Historia de la Astronomía.

Durante

Seguir atentamente el desarrollo de la película y las explicaciones del planetarista.

Esta interesante infografía nos cuenta la visión del Cosmos que tenían los mayas y cómo elaboraron sus calendarios tan precisos, entre otras cosas.

Después

En clase se podría o podrían realizar las siguientes actividades:

• Estudiar el origen del calendario occidental.
• Analizar los diferentes calendarios de uso otras culturas.
• Realizar un estudio comparativo entre la mitología maya y la greco-latina.